婦科醫(yī)學模型教學優(yōu)勢

　　婦科醫(yī)學模型教學是利用模型，模擬人進行實習訓練技術(shù)，創(chuàng)設(shè)出高仿真模擬病人和模擬臨床場。代替真實病人進行臨床教學和實踐的教學模式。在給學員進行專業(yè)婦科見習帶教中，為學習者提供一個無風險的臨床知識跟技能訓練。現(xiàn)代婦科模型使醫(yī)學教育進入新的醫(yī)學模擬教學時代，未來醫(yī)學模型應(yīng)用會越來越多。

　　婦科醫(yī)學模擬教學的措施：

　　(一）標準化病人

　　鼓勵醫(yī)學生參與標準化病人的角色扮演.以小組為單位，每個醫(yī)學生輪流安排扮演“病人”與“醫(yī)生”角色，以情景劇形式模擬臨床苜診情景，完成臨床典甩病例（如：胎漏、異位妊振、盆腔炎、崩漏，癥瘕〉的臨床問診。

　　(二）婦科模型

　　利用女性內(nèi)、外生殖器及盆膠正常及病態(tài)醫(yī)學檢査模型，結(jié)合舌象儀與脈象儀，加強醫(yī)學生的臨床體格檢査操作。運用人體組織模具及虛擬腹腔鏡手術(shù)搡作系統(tǒng)，讓醫(yī)學生體會開腹和腹腔鏡手術(shù)中的切開、分離、鉗夾(夾持）、縫合、打結(jié)等基本技術(shù)。

　　(三）手術(shù)環(huán)境再現(xiàn)

　　充分利用附屬民院手術(shù)室的教學轉(zhuǎn)播系統(tǒng)，現(xiàn)場轉(zhuǎn)播婦科開腹及腔鏡手術(shù)過程，讓醫(yī)學生對婦科手術(shù)有了直觀印象,并對婦科各類手術(shù)的手術(shù)途徑、步驟和操作過程有初步了解。

　　醫(yī)學模擬教學可促進理論知識與臨床實踐的整合，增強了醫(yī)學生的臨床綜合技能，提高了對危急病情的判斷能力，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神。隨著“模擬臨床實驗室”、“模擬病房”和“模擬醫(yī)院”等概念的提出，醫(yī)學棋擬教學將會在醫(yī)學軟硬件上不斷完善，更好地起到從理論課堂到臨床實踐的橋梁作用。